講師紹介

講師からのメッセージ

「算数を“謎解き”として楽しむ講師」

＝自己紹介＝
はじめまして、みやです。
算数・数学の「論理的に考え、道筋を立てて答えにたどり着く面白さ」を伝えることを大切にしています。

私が算数を面白いと感じるようになったきっかけは、小学生の頃に先生が出してくれた「チャレンジ問題」でした。
この「チャレンジ問題」は計算が難しいのではなく、【解き方や法則を見抜く発想力】が試される、いわば謎解きのような問題でした。
勉強が特別好きだったわけではありませんでしたが、その問題を自分で解けたときの達成感はとても大きく、「考えて解くこと」の楽しさを実感したことを今でも覚えています。
この経験から、論理的に考え道筋を立てて答えを導き出すことが好きになり、現在の算数・数学への興味につながっています。

指導科目
・小学校算数（中学受験算数）
・中学数学
・高校数学ⅠA・ⅡB

算数や数学は、できるだけ早い段階から論理的思考力を身につけ、「分かった」「解けた」という成功体験を積み重ねていくことが大切だと考えています。
そうした経験が積み重なることで、少し難しい発想力が求められる問題にも対応できる力が育っていくと思っています。

＝宮嶋とは・・・＝
私は、算数や数学において特に大切なのは
【解き方や法則を見抜く発想力】だと考えています。
中学・高校と数学が難しくなるほど、ただ計算ができるだけでなく、「どう考えれば解けるのか」という視点が重要になります。
そのため指導では、単に解き方を教えるだけでなく、考え方や問題の見方を大切にしています。
また、算数や数学に苦手意識を持っている生徒さんには、必要に応じて「チャレンジ問題」のような発想力を使う問題にも取り組み、考えることの面白さや、解けたときの達成感を感じてもらえる機会を作りたいと考えています。

現在は理系大学に通う大学生です。
年齢が近いこともあり、生徒さんの目線に立って一緒に考える指導を心がけています。

Before
・算数や数学に苦手意識がある
・勉強しても楽しくなく、やる気が出にくい
・解き方が分からず手が止まってしまう
・考え方が分からず応用問題になると難しく感じる
Approach
・図や考え方を整理しながら、理解しやすい説明を心がけます
・どこでつまずいているのかを一緒に確認しながら進めます
・論理的に考える力を少しずつ身につけていきます
・必要に応じてチャレンジ問題なども取り入れ、考える楽しさを感じられる機会を作ります
Result
・算数・数学への苦手意識が少しずつ減る
・「分かった」「解けた」という成功体験が増える
・問題に対して自分で考える力が身につく
・発想力が求められる問題にも挑戦できるようになる

算数や数学は「分からない」状態が続くと苦手になりやすい科目です。
一緒に考えながら、「分かった」「解けた」という経験を積み重ねていきましょう！